English Poems: Foreword

The materials in the section English Poems are intended as additional materials for learners of English, including older children and their parents.

Reading (aloud), learning and reciting poems help to improve pronunciation, rhythm, and intonation. Learning poems by heart helps to develop memory. Poems also help to expand vocabulary. Besides, poems can be very enjoyable.

It is very important to listen to good recordings of poems before practicing and learning them. Only after repeated listening to the chosen poem should a language learner read the poem aloud, learn it by heart and recite it. You can find recordings of many English poems on the site LibriVox.

Poems for studying

There are many English poems that language learners, including children, can study, read aloud, learn by heart and recite to develop and improve their skills in English.

Nursery rhymes, short, interesting and expressive traditional poems for children, are particularly suitable for younger children. Of course, nursery rhymes can be useful and enjoyable for language learners of all ages. (See Nursery Rhymes Foreword in the section Kids.)

And learning and reciting the poem "The House That Jack Built" is not only useful for any language learner but may be a challenging task even for advanced learners of English. (See Listening: The House That Jack Built in the section Kids.)

With the abundance of existing English poems, it is not easy to choose poems for older children. It is probably best to use lists of poems recommended by teachers of English. Schoolteachers know the level of English of their students and can recommend suitable and interesting poems.

You can find poems for studying in anthologies of English literature, in printed and electronic form, including various anthologies of classic and contemporary poetry for English children of different ages.

Also, anthologies usually provide some biographical information about the authors of poems and commentaries to the text of poems, which may be useful for reports and presentations that schoolchildren and other learners of English often make nowadays.

We used mostly the following anthologies intended for schoolchildren and college students learning English: Readings from English Literature, for Forms VIII-IX of English-Language Schools, Moscow, 1972; An Anthology of English Literature, XIX-XX Centuries, Moscow, 1949; Reader in Modern American Literature (1917-1941), Moscow, 1974.

The poems that we included in the collection "English Poems" on our site are widely known; they were written by famous poets of the past, such as Robert Burns, George Gordon Byron, Henry Wadsworth Longfellow, William Wordsworth, Robert Frost, and some others.

We studied these poems in school and in college, and later studied some of them again with our children. To make the study of these poems easier for you, we provided some vocabulary notes and explained difficult grammar.

Additional information below

Some information about English rhythm, rhyme and kinds of English poems is provided below. This information may be useful for learners of English, especially for those learners who want to read about English poetry in English sources.

Russian translation of the examples from poems in the material below is almost word-for-word (not poetic); the rhythm in the Russian translation of the examples is not the same as in the English poems from which the examples have been taken.

Rhythm in poems

Due to the differences between the rhythms of English and Russian, English rhythm is very difficult for Russian learners of English.

English rhythm is based on stress. Stressed syllables occur at more or less regular intervals in speech. Unstressed syllables between two stressed syllables are shortened, joined together, and pronounced less distinctly. This is not easy for Russian-speaking learners to achieve. (See Sentence Stress and Rhythm in the section Phonetics.)

Poems can greatly help you to improve your rhythm.

How rhythm is created in poems

Rhythm in English verse is created by arranging stressed and unstressed syllables in very small groups called "feet" which are repeated a certain number of times within a line. One foot usually contains one stressed syllable and one or two unstressed syllables.

The most common feet are:

iamb – a foot of two syllables, with the stress on the second syllable (e.g., the 'words);

trochee – a foot of two syllables, with the stress on the first syllable (e.g., 'brothers);

anapest – a foot of three syllables, with the stress on the third syllable (e.g., on the 'moon);

dactyl – a foot of three syllables, with the stress on the first syllable (e.g., 'colorful).

The number of feet in a line (i.e., the number of times the foot of one and the same kind is repeated within a line) may be from one to eight. For example, trimeter is a line of three feet; tetrameter is a line of four feet; pentameter is a line of five feet; hexameter is a line of six feet.

Meter (from Greek "metron" – measure) is a definite pattern of rhythm established in a poem. Meter is determined by both the kind of foot and the number of feet in a line. For example: iambic tetrameter, iambic pentameter, trochaic tetrameter.

Poetry is written in verse. Verse is metrical language of poetry. "Metrical" in this context means "composed in meter; measured; rhythmical". The word "versification" means "composing verses".

How poems improve your rhythm

Of course, you can learn and recite English poems correctly without knowing in what meter they are written. But it is important to know that rhythm in English poems is based on the repetition of small groups of stressed and unstressed syllables which you can mark and practice repeating in order to improve your rhythm.

For example, let's look at how the first two lines of the poem "Stopping by Woods on a Snowy Evening" by Robert Frost are divided into groups of stressed and unstressed syllables.

Whose 'woods | these 'are | I 'think | I 'know.

His 'house | is in | the 'vil|lage 'though;

Just two syllables in each group, with the stress on the second syllable; four groups in the line. (The poem is written in iambic tetrameter.)

The other lines of this poem have the same structure (with some variations), so it is easy to repeat such small groups of syllables again and again with the same rhythm (after listening, of course).

And after you learn to keep the rhythm in poems, it will be easier for you to make your rhythm correct and stable in your ordinary speech in English.

Note: The rhythm pattern established in a poem may have some variations; for example, there may be one more or one less stressed or unstressed syllable here and there, or a different meter in one of the lines, and so on.

Rhyme in poems

Rhyme makes poems more musical, more melodious. Rhyme helps to mark the end of lines more clearly and singles out and emphasizes the rhyming words. Rhythmical rhyming poems are easier to read, recite and memorize.

End rhyme

Rhyme in English poems usually occurs at the end of lines. The end of a line may or may not be the end of a sentence.

Example of end rhyme at the end of a sentence or at the end of more or less complete parts of a sentence (George Gordon Byron, "To Thomas Moore"):

Here's a sigh to those who love me,

And a smile to those who hate;

And, whatever sky's above me,

Here's a heart for every fate.

Example of end rhyme at the end of incomplete parts of a sentence (Ralph Waldo Emerson, "The Mountain and the Squirrel"):

The mountain and the squirrel

Had a quarrel;

Internal rhyme

Sometimes, internal rhyme is used, so that one word in the middle of a line (usually before a pause) rhymes with the word at the end of a line. Internal rhyme can be very expressive.

Example of internal rhyme (Samuel Taylor Coleridge, "The Rime of the Ancient Mariner"):

It cracked and growled, and roared and howled,

Example of internal rhyme (Edgar Allan Poe, "The Raven"):

And the Raven, never flitting, still is sitting, still is sitting

Eye rhyme

Eye rhyme, or sight rhyme, is based only on the similarity of spelling. That is, two words look as though they should rhyme, but do not rhyme because their pronunciation is different.

Words used in eye rhyme are usually rather simple. For example: push – rush; wood – flood; love – move; love – rove; prove – rove; crow – brow; bough – rough; have – save; speak – break.

Nevertheless, such cases may present some difficulty for language learners. Be sure to use the dictionary and to listen to poems before learning them.

Example of eye rhyme (Robert Burns, "My Heart's in the Highlands"):

Wherever I wander, wherever I rove,

The hills of the Highlands for ever I love.

Note: the Highlands – a mountainous region in the northern part of Scotland.

Rhyme scheme

The pattern of rhymes used in a poem is called "rhyme scheme". Rhyme schemes are often represented by letters symbolizing rhyming correspondences.

For example, if the first line rhymes with the third, and the second line rhymes with the fourth, their rhyme scheme is indicated as "abab". If the first line rhymes with the second, and the third line rhymes with the fourth, their rhyme scheme is indicated as "aabb".

Rhyme schemes are often associated with certain types of poems. For example, the Shakespearean sonnet is a poem of fourteen lines divided into three quatrains and a couplet and having the rhyme scheme "abab cdcd efef gg".

Unrhymed verse

Blank verse

A lot of English poetic works have been written in blank verse. Blank verse is unrhymed but has regular metrical rhythm: each line consists of ten syllables, with stress on even-numbered syllables (iambic pentameter). (But blank verse often has some variations in poems.)

At first, blank verse in English poetry was used mostly in dramatic and epic poetry. Shakespeare used blank verse in his tragedies. For example, Hamlet's famous monologue beginning with "To be, or not to be" is in blank verse. Later on, English poets began to use blank verse very widely in various genres of poetry.

Example of blank verse (three lines below) (Robert Frost, "The Death of the Hired Man"):

She took the market things from Warren's arms

And set them on the porch, then drew him down

To sit beside her on the wooden steps.

Free verse

Many modern English poets write in free verse. Free verse does not use a fixed metrical pattern and allows a mixture of meters, irregular rhythm and lines of different length, which makes the study of such poems very difficult for Russian-speaking learners of English.

Free verse is sometimes described as "prose in the form of a poem". Free verse is close to ordinary, natural English speech, which in itself is very rhythmical. Listening to free-verse poems may be useful for language learners, because rhythm in poems is usually stronger and clearer than rhythm in prose.

Example of free verse (three lines below) (Walt Whitman, "Miracles"):

To me the sea is a continual miracle,

The fishes that swim – the rocks – the motion of the waves – the ships with men in them,

What stranger miracles are there?

(You can listen to the poem "Miracles" in Listening for Accents: Miracles by Walt Whitman in the section Phonetics.)

It is necessary to stress again that in order to learn and recite any English poem correctly, language learners should listen to it first and practice repeating it after the recorded speaker.

Rhyming games

Children especially like rhymed verse. They also usually like to play rhyming games. Rhyming games are useful for pronunciation and vocabulary. Also, such games strengthen children's interest in poems.

Rhyming games can be made easier or a little more difficult. For example:

Which of these words rhyme with the word "no"? Go, so, toe, how, low, know, now, show, snow. – Answer: The words "go, so, toe, low, know, show, snow" rhyme with the word "no".

Which of these words do not rhyme with the word "no"? Go, so, toe, how, low, know, now, show, snow. – Answer: The words "how, now" do not rhyme with the word "no".

What words rhyme with the word "name"? – Answer: Fame, game, same, came, blame, flame, frame, aim.

What rhymes with "name"? – Answer: Game.

Name three nouns that rhyme with "dog". – Answer: Fog, hog, log.

Find two verbs that rhyme with "pick". – Answer: Kick, lick.

Some online dictionaries provide a lot of rhyming words. Choose short, frequently used words for your rhyming games. Long, difficult or technical words will make the game too difficult and dull, and children will lose interest.

Kinds of poems

In English, the word "poems" may refer to short or long poems of different kinds.

A lyric, or lyric poem, is a melodious poem expressing the poet's personal feelings and emotions. Originally, a lyric was a song that was sung to the accompaniment of a lyre. Sonnets and odes are also lyric poems.

A sonnet is a lyric poem of fourteen lines, often about love. Originally, "sonnet" meant "little song". Sonnets appeared in Italy in the 13th century. Two main kinds are the Italian sonnet and the Shakespearean sonnet, also called the English sonnet.

A ballad is a story in the form of a poem. Ballads may be of various kinds: historical, epic, lyrical, humorous. Early Scottish and English ballads were narratives in verse for singing or reciting. Robin Hood was a popular hero of many ballads and legends.

An ode is a lyric poem expressing lofty feeling in dignified, elevated style, usually in honor of someone or something.

An elegy is a poem of mournful, sad, or contemplative character, usually expressing sorrow for the dead or for lost love, or sadness about loneliness, and the like.

An epic, or epic poem, is a long narrative poem in elevated style, telling about heroic deeds during important events in the history of a nation.

An epigram is a short, witty, ingenious, expressive, often satirical poem or saying.

Genres of poetry

In addition to specific kinds of poems, English poetry is often divided into different genres. For example:

Narrative poetry (e.g., ballads) tells a story in the form of a poem. Epic poetry is also narrative poetry, but epic poems are lengthy, have elevated style, and tell about heroic deeds in connection with the history of a nation.

Lyric poetry expresses the poet's personal feelings and thoughts about life and death, about love and friendship, about the beauty of nature, etc. Dramatic poetry is represented by plays written in verse, usually intended to be acted on the stage.

Satirical poetry uses irony and sarcasm to ridicule vice and folly. Light poetry, or light verse, includes short humorous poems.

Parts of a poem

A poem is usually divided into lines on a page. Lines are often organized into stanzas – groups consisting of several lines united by certain rhythm and rhyme patterns and dividing a poem into parts.

The four-line stanza is the most frequently used stanza in English verse. (See example of four-line stanza in "End rhyme" above.)

Stanzas also have names according to the number of lines. For example, a triplet is a three-line stanza; a quatrain is a stanza of four lines; a sestet is a stanza of six lines, especially the last six lines of the Italian sonnet.

A couplet is a group of two successive lines, usually rhyming. For example, Shakespeare's sonnets consist of three quatrains and a couplet.

A refrain is a line or a group of lines repeated at certain intervals in a poem, e.g., after each stanza of a poem.

The term "verse" in referring to parts of a poem has the following meanings: 1) one line of a poem; 2) a set of lines forming one part of a poem; 3) a poem.

Английские стихи: Предисловие

Материалы в разделе English Poems предназначены как дополнительные материалы для изучающих английский язык, включая детей старшего возраста и их родителей.

Чтение (вслух), выучивание и рассказывание стихотворений помогают улучшить произношение, ритм и интонацию. Выучивание стихотворений наизусть помогает развивать память. Стихи также помогают расширить словарный запас. Кроме того, стихи могут доставить большое удовольствие.

Очень важно прослушать хорошие аудиозаписи стихотворений перед тем, как разучивать их. Только после неоднократного прослушивания выбранного стихотворения изучающий язык может читать это стихотворение вслух, учить его наизусть и рассказывать его. Записи многих английских стихов можно найти на сайте LibriVox.

Стихотворения для изучения

Есть много английских стихотворений, которые изучающие английский язык, включая детей, могут изучать, читать вслух, учить наизусть и рассказывать, чтобы развить и улучшить свои языковые навыки.

Стихи Nursery rhymes, короткие, интересные и выразительные традиционные стихи для детей, особенно подходят для детей младшего возраста. Но конечно, эти стихи могут быть полезными и доставляющими удовольствие для всех изучающих английский язык. (См. Nursery Rhymes Foreword в разделе Kids.)

А разучивание и декламирование стихотворения "The House That Jack Built" не только полезно любому изучающему язык, но может быть трудным заданием даже для продвинутых студентов. (См. Listening: The House That Jack Built в разделе Kids.)

При наличии множества английских стихов, нелегко выбрать стихи для детей старшего возраста. Наверное, лучше всего использовать списки стихотворений, рекомендуемые учителями английского языка. Школьные учителя знают уровень английского языка своих учеников и могут порекомендовать подходящие и интересные стихи.

Стихотворения для изучения можно найти в антологиях английской литературы, в печатном и электронном виде, включая различные антологии классической и современной поэзии для английских детей разного возраста.

Также, антологии обычно дают биографическую информацию об авторах стихотворений и комментарии к тексту стихотворений, что может понадобиться для докладов и презентаций, которые школьники и другие изучающие английский язык часто делают в настоящее время.

Мы пользовались в основном следующими антологиями, предназначенными для школьников и студентов, изучающих английский язык: Хрестоматия по английской литературе для VIII-IX классов школ с преподаванием ряда предметов на английском языке, Москва, 1972; Хрестоматия по английской литературе, XIX-XX вв., Москва, 1949; Хрестоматия по современной американской литературе (1917-1941), Москва, 1974.

Стихотворения, которые мы включили в подборку "English Poems" на нашем сайте, широко известны; они были написаны известными поэтами прошлого, такими как Robert Burns, George Gordon Byron, Henry Wadsworth Longfellow, William Wordsworth, Robert Frost и др.

Мы изучали эти стихотворения в школе и в институте, и позже изучали некоторые из них снова с нашими детьми. Чтобы облегчить для вас изучение этих стихотворений, мы добавили примечания по языку и объяснили трудную грамматику.

Дополнительная информация ниже

Некоторая информация об английском ритме, рифме и видах английских стихотворений дана ниже. Эта информация может быть полезна для изучающих английский язык, особенно для тех, кто хочет читать об английской поэзии в английских источниках.

Русский перевод примеров из стихотворений в материале ниже почти дословный (не поэтический); ритм в русском переводе примеров не такой, как в английских стихотворениях, из которых были взяты примеры.

Ритм в стихотворениях

Из-за различий между ритмами английского и русского языков, английский ритм очень труден для русских, изучающих английский язык.

Английский ритм основан на ударении. Ударные слоги возникают через более или менее регулярные интервалы в речи. Неударные слоги между двумя ударными слогами укорачиваются, соединяются вместе и произносятся менее отчётливо. Этого нелегко достичь русскоговорящим учащимся. (См. Sentence Stress and Rhythm в разделе Phonetics.)

Стихи могут очень помочь вам улучшить ваш ритм.

Как ритм создаётся в стихотворениях

Ритм в английских стихах создаётся путём расположения ударных и неударных слогов в очень маленьких группах, называемых «стопы», которые повторяются определённое количество раз внутри одной строки. Одна стопа обычно содержит один ударный слог и один или два неударных слога.

Наиболее распространённые стопы:

ямб – стопа из двух слогов, с ударением на втором слоге (например, the 'words);

хорей, трохей – стопа из двух слогов, с ударением на первом слоге (например, 'brothers);

анапест – стопа из трёх слогов, с ударением на третьем слоге (например, on the 'moon);

дактиль – стопа из трёх слогов, с ударением на первом слоге (например, 'colorful).

Количество стоп в строке (т.е. количество раз стопа одного и того же вида повторяется внутри одной строки) может быть от одной до восьми. Например, trimeter – строка из трёх стоп; tetrameter – строка из четырёх стоп; pentameter – строка из пяти стоп; hexameter – строка из шести стоп.

Meter (метр, размер; от греч. metron – мера) – это определённая форма ритма, установленная в стихотворении. Метр (стихотворный размер) определяется видом стопы и количеством стоп в строке. Например: четырёхстопный ямб; пятистопный ямб; четырёхстопный хорей.

Поэзия пишется в стихах. Verse (стих, стихи) – это метрический язык поэзии. «Метрический» в данном контексте значит «созданный в размере; размеренный; ритмический». Слово "versification" значит «стихосложение».

Как стихотворения улучшают ваш ритм

Конечно, вы можете учить и рассказывать английские стихи правильно без знания, в каком размере они написаны. Но важно знать, что ритм в английских стихотворениях основан на повторении маленьких групп ударных и неударных слогов, которые вы можете разметить и упражняться повторять, чтобы улучшить свой ритм.

Например, давайте посмотрим, как первые две строки стихотворения "Stopping by Woods on a Snowy Evening" by Robert Frost делятся на группы ударных и неударных слогов.

Чей это лес, я думаю, я знаю.

Его дом – в деревне, однако;

Всего два слога в каждой группе, с ударением на втором слоге; четыре группы в строке. (Это стихотворение написано четырёхстопным ямбом.)

Другие строки этого стихотворения имеют такое же строение (с некоторыми вариациями), поэтому легко повторять такие маленькие группы слогов снова и снова с одним и тем же ритмом (после прослушивания, конечно).

А после того, как вы научитесь сохранять ритм в стихотворениях, вам будет легче сделать ваш ритм правильным и стабильным в вашей обычной речи на английском языке.

Примечание: Форма ритма, установленная в стихотворении, может иметь некоторые вариации; например, кое-где может быть на один ударный или неударный слог больше или меньше, или другой размер стиха в одной из строк и т.п.

Рифма в стихотворениях

Рифма делает стихотворения более музыкальными, более мелодичными. Рифма помогает более чётко обозначить конец строк и выделяет и подчёркивает рифмующиеся слова. Ритмичные рифмованные стихи легче читать, рассказывать и запоминать.

Конечная рифма

Рифма в английских стихотворениях обычно встречается в конце строк. Конец строки может быть или не быть концом предложения.

Пример конечной рифмы в конце предложения или в конце более или менее законченных отрезков предложения (George Gordon Byron, "To Thomas Moore"):

Вот вздох тем, кто любит меня,

И улыбка тем, кто ненавидит;

И, какое небо ни будет надо мной,

Вот сердце для любой судьбы.

Пример конечной рифмы в конце незаконченных отрезков предложения (Ralph Waldo Emerson, "The Mountain and the Squirrel"):

Гора и белка


Внутренняя рифма

Иногда используется внутренняя рифма, так что одно слово в середине строки (обычно перед паузой) рифмуется со словом в конце строки. Внутренняя рифма может быть очень выразительной.

Пример внутренней рифмы (Samuel Taylor Coleridge, "The Rime of the Ancient Mariner"):

Он трещал и гремел, и ревел и выл,

Пример внутренней рифмы (Edgar Allan Poe, "The Raven"):

А Ворон, так и не улетая, всё ещё сидит, всё ещё сидит

Зрительная рифма

Eye rhyme, sight rhyme (зрительная рифма) основана только на сходстве написания. То есть, два слова выглядят так, как будто они должны рифмоваться, но не рифмуются, т.к. у них разное произношение.

Слова, используемые в зрительной рифме, обычно довольно простые. Например: push – rush; wood – flood; love – move; love – rove; prove – rove; crow – brow; bough – rough; have – save; speak – break.

Тем не менее, такие случаи могут представлять трудность для изучающих язык. Обязательно пользуйтесь словарём и прослушайте стихотворения до того, как учить их.

Пример зрительной рифмы (Robert Burns, "My Heart's in the Highlands"):

Где бы я ни бродил, где бы я ни скитался,

Холмы Высокогорья я навечно люблю.

Примечание: the Highlands – горный район в северной части Шотландии; Высокогорье – вольный перевод.

Схема рифм

Схема чередования рифм, используемая в стихотворении, называется "rhyme scheme". Схемы рифм часто передаются с помощью букв, символизирующих соответствия рифм.

Например, если первая строка рифмуется с третьей, а вторая строка рифмуется с четвёртой, то их схема рифм указывается как "abab". Если первая строка рифмуется со второй, а третья строка рифмуется с четвёртой, их схема рифм указывается как "aabb".

Схемы рифм часто связаны с определёнными типами стихотворений. Например, шекспировский сонет – это стихотворение из четырнадцати строк, разделённое на три четверостишия и одно двустишие и имеющее схему рифм "abab cdcd efef gg".

Нерифмованные стихи

Белый стих

Очень многие английские поэтические произведения написаны белым стихом. Белый стих нерифмованный, но имеет равномерный стихотворный ритм: каждая строка состоит из десяти слогов, с ударением на чётных слогах (пятистопный ямб). (Но белый стих часто имеет некоторые вариации в стихотворениях.)

Сначала, белый стих в английской поэзии использовался в основном в драматической и эпической поэзии. Шекспир использовал белый стих в своих трагедиях. Например, знаменитый монолог Гамлета, начинающийся со слов "To be, or not to be", написан белым стихом. Позже, английские поэты начали использовать белый стих очень широко в различных жанрах поэзии.

Пример белого стиха (три строки ниже) (Robert Frost, "The Death of the Hired Man"):

Она взяла покупки из рук Уоррена

И поставила их на крыльцо, затем потянула его вниз

Сесть рядом с ней на деревянных ступеньках.

Свободный стих

Многие современные английские поэты пишут свободным стихом. Свободный стих не использует фиксированный стихотворный размер и разрешает смешивание размеров, неравномерный ритм и строки разной длины, что делает изучение таких стихов очень трудным для русских, изучающих английский язык.

Свободный стих иногда описывается как «проза в форме стихотворения». Свободный стих близок к обычной, естественной английской речи, которая сама по себе очень ритмична. Прослушивание таких стихотворений может быть полезным для изучающих язык, т.к. ритм в стихотворениях обычно сильнее и яснее, чем в прозе.

Пример свободного стиха (три строки ниже) (Walt Whitman, "Miracles"):

Для меня море – непрекращающееся чудо,

Рыбы, которые плавают – скалы – движение волн – корабли с людьми в них,

Какие более удивительные чудеса есть?

(Вы можете прослушать стихотворение "Miracles" в материале Listening for Accents: Miracles by Walt Whitman в разделе Phonetics.)

Необходимо ещё раз подчеркнуть, что для того, чтобы выучить и рассказать любое английское стихотворение правильно, изучающие язык должны сначала слушать его и повторять его за диктором на записи.

Игры в рифмы

Дети особенно любят рифмованные стихи. Они также обычно любят играть в рифмы. Игры в рифмы полезны для произношения и словарного запаса. Также, такие игры усиливают интерес детей к стихам.

Игры в рифмы можно сделать более лёгкими или немного более трудными. Например:

Какие из этих слов рифмуются со словом "no"? Go, so, toe, how, low, know, now, show, snow. – Ответ: Слова "go, so, toe, low, know, show, snow" рифмуются со словом "no".

Какие из этих слов не рифмуются со словом "no"? Go, so, toe, how, low, know, now, show, snow. – Ответ: Слова "how, now" не рифмуются со словом "no".

Какие слова рифмуются со словом "name"? – Ответ: Fame, game, same, came, blame, flame, frame, aim.

Что рифмуется с "name"? – Ответ: Game.

Назовите три существительных, которые рифмуются с "dog". – Ответ: Fog, hog, log.

Найдите два глагола, которые рифмуются с "pick". – Ответ: Kick, lick.

Некоторые онлайн-словари дают множество рифмующихся слов. Выбирайте короткие, часто употребляемые слова для игр в рифмы. Длинные, трудные или технические слова сделают игру слишком сложной и скучной, и дети потеряют интерес.

Виды стихотворений

В английском языке, слово "poems" может относиться к коротким или длинным стихотворениям разных видов.

Lyric, lyric poem (лирическое стихотворение) – мелодичное стихотворение, выражающее личные чувства и эмоции поэта. Изначально, "lyric" – песня, которую пели под аккомпанемент лиры. Сонеты и оды также являются лирическими стихотворениями.

Sonnet (сонет) – лирическое стихотворение из четырнадцати строк, часто о любви. Изначально, "sonnet" значил "little song". Сонеты появились в Италии в 13 веке. Два основных типа – итальянский сонет и шекспировский сонет, также называемый английским сонетом.

Ballad (баллада) – рассказ в форме стихотворения. Баллады могут быть разных видов: исторические, эпические, лирические, юмористические. Ранние шотландские и английские баллады были рассказами в стихах для пения или декламирования. Робин Гуд был популярным героем многих баллад и легенд.

Ode (ода) – лирическое стихотворение, выражающее высокие чувства в торжественном, возвышенном стиле, обычно в честь кого-то или чего-то.

Elegy (элегия) – стихотворение скорбного, печального или задумчивого характера, выражающее скорбь об умерших или о потерянной любви, или грусть по поводу одиночества и т.п.

Epic, epic poem (эпическая поэма) – длинная повествовательная поэма в возвышенном стиле, рассказывающая о героических деяниях во время важных событий в истории какого-то народа.

Epigram (эпиграмма) – короткое, остроумное, оригинальное, выразительное, часто сатирическое стихотворение или изречение.

Жанры поэзии

В добавление к определённым видам стихотворений, английская поэзия часто делится на разные жанры. Например:

Повествовательная поэзия (например, баллады) – рассказы в форме стихотворения. Эпическая поэзия – это тоже повествовательная поэзия, но эпические поэмы очень длинные, имеют возвышенный стиль и рассказывают о героических делах в связи с историей народа.

Лирическая поэзия выражает личные чувства и мысли поэта о жизни и смерти, о любви и дружбе, о красоте природы и т.д. Драматическая поэзия представлена пьесами, написанными в стихах, обычно предназначенными для разыгрывания на сцене.

Сатирическая поэзия использует иронию и сарказм для высмеивания порока и глупости. Шуточная поэзия включает в себя короткие юмористические стихотворения.

Части стихотворения

Стихотворение обычно разделяется на строки на странице. Строки часто объединены в строфы (stanzas) – группы, состоящие из нескольких строк, объединённых определённой схемой ритма и рифмы, и делящие стихотворение на части.

Строфа из четырёх строк (четверостишие) – наиболее часто встречающаяся строфа (stanza) в английских стихах. (См. пример четверостишия в "End rhyme" выше.)

Строфы также имеют названия по числу строк. Например, triplet – строфа из трёх строк; quatrain (четверостишие) – строфа из четырёх строк; sestet – строфа из шести строк, особенно последние шесть строк итальянского сонета.

Couplet (двустишие) – группа из двух следующих одна за другой строк, обычно рифмующихся. Например, сонеты Шекспира состоят из трёх четверостиший и одного двустишия.

Refrain (рефрен, припев) – строка или группа строк, повторяющихся в стихотворении через определённые промежутки, например, после каждой строфы.

Термин "verse" (стих) применительно к частям стихотворения имеет следующие значения: 1) одна строка стихотворения; 2) группа строк, составляющих одну часть стихотворения; 3) стихотворение.

English poems: Advice on choosing and studying poems. Some information about English rhythm, rhyme and kinds of English poems. For learners of English, including older children.

Английские стихотворения: Советы по выбору и изучению стихотворений. Информация об английском ритме, рифме и видах английских стихотворений. Для изучающих английский язык, включая детей старшего возраста.