| Home | Grammar | Phonetics | Phrases | Vocabulary | Idioms | Writing | Miscellany | Kids | Hobby | Messages |
Brief description of different types of English verbs is given in Verbs Glossary of Terms in the section Grammar. Brief description of transitive, intransitive and linking verbs is given in Basic Word Order in the section Grammar.
This material describes the use of transitive and intransitive verbs, with examples of typical simple declarative sentences formed with the help of transitive, intransitive and linking verbs. Different types of objects used with transitive and intransitive verbs are also described in this material.
The predicate is the central part of the sentence; the verb is the main part of the predicate. Three types of verbs – transitive verbs, intransitive verbs, linking verbs – determine the structure of the sentence. All notional verbs (main verbs) are divided into transitive and intransitive. You can learn a lot about the nature of English verbs and about the structure of English sentences by studying the use of transitive and intransitive verbs.
A transitive verb requires a direct object. The action of the verb is directed toward the direct object: the verb passes its action onto the object; the object receives the action of the verb. The direct object completes the meaning of the transitive verb; without the direct object the meaning and the action of the verb are not fully understandable.
Generally, the direct object stands immediately after the verb. The minimal basic pattern of declarative sentences for transitive verbs is Subject (Noun or Pronoun) + Verb + Direct object. For example:
Anna bought a bag. Tom likes apples.
He washed the dishes. She knows me.
The boy lost his key. She sold her car.
An intransitive verb cannot take a direct object. An intransitive verb does not need a direct object to complete the meaning of the verb. The verb may be used without an object or may be followed by a prepositional object or by an adverbial modifier.
The minimal basic pattern of declarative sentences for intransitive verbs is Subject + Verb. Other common patterns are Subject + Verb + Prepositional object and Subject + Verb + Adverbial modifier. For example:
Anna works. They left. Tom is sleeping.
We talked about you. I agree with him.
She lives in Rome. He runs very fast.
Generally, only transitive verbs are used in the passive voice. (There are some peculiarities – see "Transitivity and passive voice" below.) For example:
His father built a new house. – A new house was built by his father.
The abbreviations v.t. or vt (or T) are used to indicate transitive verbs in dictionaries; the abbreviations v.i. or vi (or I) indicate intransitive verbs.
A more detailed description of the use of transitive and intransitive verbs is given below.
Some English verbs are generally used as transitive. For example: bring, deny, invite, lay, like, put, raise, receive, take, throw, want.
He brought a present. He denied everything. He invited us.
She likes music. I want some coffee.
She received a letter. He raised his hand.
She laid her coat on the bed. He put his books on the table.
He threw the ball into the basket.
Some other English verbs are generally used as intransitive. For example: arrive, come, disappear, fall, go, happen, laugh, lie, live, rise, sit.
She has already arrived. My glasses have disappeared. He fell.
She laughed. They laughed at him.
She went home. It happened yesterday.
The cat often lies on the sofa. I am sitting by the window.
She lives in a small house. The sun rises in the east.
But there are still some cases and meanings in which at least some of the verbs above are used in the opposite function. For example:
You can stay here if you like. ("Like", generally a transitive verb, is used as intransitive here, without a direct object.)
They live a quiet life. ("Live", generally an intransitive verb, is used as transitive here, with a direct object.)
Many common English verbs can be used as transitive or intransitive depending on the situation, or as transitive in one meaning and as intransitive in another meaning. For example: ask, begin, break, call, carry, catch, change, close, cut, do, eat, end, finish, fly, forget, give, grow, help, hide, know, leave, lose, make, move, open, play, read, remember, run, say, show, sing, speak, start, stop, try, turn, want, wash, watch, work, write.
Compare these pairs of sentences, in which the first sentence contains a transitive verb, and the second sentence contains the same verb used intransitively.
She asked me about it. – She asked about his work.
He opened the window. – The bank opened at nine o'clock.
He stopped his car. – He stopped (at the bank).
He can fly a helicopter. – He will fly to Rome. Birds fly.
I will do that. – That will do.
The best way is to memorize transitive and intransitive verbs in typical word combinations and short sentences. (See Collocations and Verb Synonyms in the section Vocabulary.)
For example, look at the verbs "begin, break, change, close, eat, leave, play, run, sing, speak, write" used transitively and intransitively.
let's begin our lesson; the meeting began at five; she broke a vase; the vase broke into pieces; they have changed the rules; the weather has changed;
he closed the door; the door closed; he ate an apple; he eats poorly; he left his telephone; he left an hour ago; we played a game; he plays very well;
she runs a small business; she runs in the morning; let's sing a song; I can't sing; he speaks English; he speaks slowly; he writes stories; he writes with a pencil.
Phrasal verbs consist of a verb and a postposition (=adverb, adverbial particle), for example, "bring up, put on, sit down, turn off", or of a verb and a preposition, for example, "laugh at, look into, rely on, take after". (See Phrasal Verbs Introduction in the section Idioms.)
Phrasal verbs followed by a direct object are transitive. A direct object expressed by a personal pronoun is placed between the verb and the postposition. For example:
They brought up four children. They brought them up.
She put on her coat. She put it on.
He turned off the water. He turned it off.
Phrasal verbs not followed by a direct object are intransitive. For example:
My car broke down. The weather is clearing up.
They ran away. He sat down by the window.
Phrasal verbs with a preposition, i.e., Verb + Prepositional object (Verb + Preposition + Noun or Pronoun), are usually regarded as intransitive. For example:
She is listening to music. She takes after her mother.
They will look into this problem. You can rely on him.
Note: Some dictionaries mark phrasal verbs like "depend on, look into, provide for, rely on", etc. as transitive, maybe because such phrasal verbs pass their action onto the object (as transitive verbs do) and can be used in the passive. (See "Transitivity and passive voice" below.)
Transitive verbs are used both in the active voice and in the passive voice. When we change an active construction into a passive construction, the direct object becomes the subject, the subject becomes an object (and may be omitted), and the verb passes its action onto the subject. Compare:
Tom wrote that letter. – That letter was written by Tom.
Maria gave him a present. – The present was given to him by Maria.
They offered him a good job. – He was offered a good job. A good job was offered to him.
Some transitive verbs are not used in the passive. For example, the verb "cost": This bag costs twenty dollars. It cost him many sleepless nights.
Intransitive verbs are generally used only in the active voice. For example, the active constructions "she arrived yesterday; it happened to me; they disappeared" (with intransitive verbs "arrive, happen, disappear") cannot be changed into passive constructions.
But there are quite a few intransitive verbs (followed by a prepositional object) that can be used in the passive. Usually, they are phrasal verbs with a preposition (see "Phrasal verbs" above). For example: agree on, count on, depend on, laugh at, listen to, look after, look at, look into, object to, provide for, refer to, rely on, speak of, talk about.
When such verbs are used in passive constructions, the object becomes the subject, and the preposition remains in its place after the verb. Compare:
They agreed on a new price. – A new price was agreed on.
You can depend on him. – He can be depended on.
They laughed at him. – He was laughed at.
They look after the patients very well. – The patients are very well looked after.
They objected to his presence at the wedding. – His presence at the wedding was objected to.
He provided for his children. – His children are provided for.
Researchers often refer to this book. – This book is often referred to by researchers.
Note: In many cases, active constructions are considered preferable. (See Passive Voice in the section Grammar.)
Direct and indirect objects help us to understand the use of transitive and intransitive verbs and to see typical sentence patterns of declarative sentences.
Types of object: direct object; indirect object without a preposition; indirect object with a preposition (prepositional object).
The words "book, door, him" are direct objects in these sentences: She bought a book. She opened the door. She found him. She helped him.
The words "boy, him" are indirect objects without a preposition in these sentences: She gave the boy a book. She gave him a book. (book – direct object)
The words "boy, him" are indirect objects with the preposition "to" in these sentences: She gave the book to the boy. She gave the book to him. (book – direct object)
Note: English terms
In some English sources, two types of object are described: the direct object and the indirect object (the indirect object without a preposition). The prepositional object is usually called a prepositional phrase.
Also, you may come across the terms "monotransitive, ditransitive, ergative".
Verbs that take a single direct object are called monotransitive verbs (She bought a book). Verbs that take a direct object and an indirect object are called ditransitive verbs (She gave him a book). Verbs that can be used both transitively and intransitively are called ergative verbs (She opened the door; The door opened).
A direct object may be expressed by a noun, a pronoun, an infinitive, a gerund, a numeral. Personal pronouns are always used in the objective case: me, him, her, it, us, you, them. Infinitives and gerunds may have their own objects. A direct object usually stands immediately after the verb.
Tom made a mistake.
Anna called him.
I didn't hear anything.
I want to invite them. I asked him to do it.
I remember reading this story.
How many films did you watch yesterday? – I watched two.
An indirect object with a preposition (a prepositional object) is placed after the direct object.
Tom bought a present for Anna.
Tom gave a book to Anna.
He received a letter from his sister.
I forgot to tell him about it.
I remember reading this story to my younger brother.
An indirect object with a preposition (a prepositional object) often follows an intransitive verb: I agree with you. He spoke to them. She is waiting for us.
Certain transitive verbs (e.g., bring, buy, get, give, leave, make, offer, sell, send, show, teach, tell) are often followed by two objects, in this order: first an indirect object without a preposition, then a direct object.
Tom bought Anna a present.
Tom gave Anna a book.
They showed us new photographs.
He told them a story.
Note:
Many other transitive verbs (e.g., deliver, describe, explain, prove, return, say, suggest) cannot be used in this construction. But most transitive verbs can be followed by Direct object + Prepositional object (with the preposition "to" or "for"). For example:
He described his plan to us. He explained the rules to me. She returned the books to him. They showed new photographs to us. He bought these books for me.
Also, use Direct object + Prepositional object if the direct object is expressed by a personal pronoun. Compare: (1) She sent him a letter. She sent a letter to him. She sent it to him. (2) She sold him three books. She sold them to him.
Complex direct object is a combination of a direct object (noun or pronoun) with an infinitive, participle, noun, or adjective.
Transitive verbs "expect, want, consider, find, hear, see, make" and some others are often followed by a direct object and an infinitive. After "consider, find", the infinitive is usually "to be", but it may be omitted. After "hear, see, make", the infinitive is used without "to". For example:
We expected our team to win. They expect him to arrive today. I want you to help me.
She considers him (to be) a good man. She found him to be an interesting person.
I heard her sing. I saw him smile. I heard him singing.
They made him leave. I had my car washed.
(Infinitive constructions are described in The Infinitive in the section Grammar.)
Transitive verbs "consider, elect, call, make, find" and some others are often followed by a direct object and a noun or adjective that completes the meaning of the direct object. For example:
They elected him president. We appointed Tom chairman. She called him a coward.
She considers them silly. I consider it important.
She found him interesting. I find it strange.
His words made her sad. It made him angry.
A linking verb does not take a direct object. Some dictionaries mark linking verbs as intransitive. Some other dictionaries do not apply transitivity and intransitivity marks to linking verbs.
Linking verbs (be, become, feel, seem, appear) connect the subject with the predicative complement (usually expressed by a noun or adjective) that indicates what the subject is or what the subject is like.
Note: Nouns after the linking verbs "be" and "become", for example, "teacher" and "doctor" in the sentences "He is a teacher" and "She became a doctor", are not objects. They are predicative nouns in the predicative of the compound nominal predicates "is a teacher" and "became a doctor".
Tom is a teacher. Anton became a doctor.
He is old. He was hungry. He felt tired.
This exercise seems easy. He appears ill.
Your task is to do this exercise. His hobby is collecting stamps.
Main linking verb is the verb BE which can also function as a notional verb and as an auxiliary verb. (See The Verb BE in the section Grammar.)
Compare the verb BE used as a notional verb, as a linking verb, and as an auxiliary verb.
His room is on the second floor. He was there an hour ago. (notional verb BE, intransitive) – He is a writer. His name is Tom. He is young. He is very busy. (linking verb BE) – He is writing. He has been writing since early morning. That story was written yesterday. (auxiliary verb BE)
Note: The verbs "seem, appear" are often followed by an infinitive: He seems to be tired. The leaves seem to change color. He seems to be waiting for someone. He appears to be ill. He appears to know everything. He appears to have lost weight. The infinitive "to be" may be omitted in some cases: He seems tired. He appears ill.
Certain notional verbs can be used as linking verbs. For example: get, grow, keep, look, smell, sound, taste, turn. Compare the meanings of the verbs "look, smell, taste" used as notional verbs (with the meanings of action verbs) and as linking verbs (with the meanings of stative verbs).
She looked at him. (notional verb) – She looked sad. (linking verb)
She smelled the roses. (notional verb) – The food smelled delicious. (linking verb)
She tasted the milk. (notional verb) – The milk tasted sour. (linking verb)
(Stative verbs are described in Key to Present Tenses in the section Grammar.)
The verbs "get, grow, keep, turn" can be used as transitive and intransitive notional verbs and as linking verbs. Compare:
She got a present. (v.t.) They got home late. (v.i.) – It's getting dark. (linking verb)
My neighbors grow roses. (v.t.) The roses grow well. (v.i.) – His face grew pale. (linking verb)
He kept his word. (v.t.) He kept to his room. (v.i.) – He kept silent. (linking verb)
She turned the page. (v.t.) He turned left. (v.i.) – She turned pale. (linking verb)
The categories of transitivity and intransitivity are not applied to auxiliary verbs. Auxiliary verbs (be, have) are function words used in the formation of tenses. They have no lexical meaning of their own. For example:
She is reading. He has done it.
He has been working for five hours.
Note: BE and HAVE as main verbs
When BE and HAVE are used as main verbs, that is, as notional verbs with lexical meaning of their own (be=be located; take place; have=own, possess), they can be regarded from the point of view of transitivity.
The notional verb BE is intransitive: Milan is in Italy. Their wedding was last week. The notional verb HAVE is transitive: She has blue eyes. They have a car. He has a right to do it.
Generally, the categories of transitivity and intransitivity are not applied to modal verbs. (Some dictionaries mark some modal verbs as intransitive in some situations.)
Modal verbs are modal auxiliaries. They are used with the infinitive of the main verb to express the speaker's attitude to the action indicated by the main verb. For example:
We can go there. We may not go there.
We must go there. We should go there.
Can I take this book? – Yes, you can.
Typical patterns of simple declarative sentences provide a basis for many other sentences. The list below gives examples of typical sentence patterns grouped according to the type of verb. The sentences on one and the same line have the same or similar sentence patterns.
You can create many other sentences by replacing nouns with other nouns or pronouns and by replacing verbs with other verbs, as well as by making the sentences negative, interrogative, complex, etc.
Maria bought a book. He built a house. The boy knows it. She found him. He helped her.
She gave the book to him. She sent it to him. She explained the rule to us.
She gave him a book. She sent him a letter. He showed us a film.
She asked him to leave. They allowed him to go. She helped him (to) do it.
They made him leave. They let him stay.
She wants to play. She forgot to invite them.
He likes reading. He finished writing the report.
They expect him to agree. I want you to help me.
She considers him (to be) a good man. She found him to be an interesting person.
I heard her sing. I saw him smile. I heard him singing.
They elected Tom president. We appointed him chairman. She called him a hero.
He considers her silly. She finds it interesting.
Her words made him angry. It made her sad.
Verb HAVE as a notional verb: She has a car. She has blue eyes. She has a right to do it.
Phrasal verbs: She put on her coat. She put it on. He turned off the water. He turned it off.
Maria works. He is sleeping. They have left. He can sing.
He reads quickly. She left yesterday. She has already arrived.
She lives in Rome. We went to the park.
She spoke to the manager. I agree with you.
His new story appeared in June. She appeared at the party yesterday but left quickly.
Verb BE as a notional verb: The book is on the table. There is a book on the table. He was in Rome last year. He is here.
Phrasal verbs: My car broke down. They ran away. She is listening to music. You can rely on him.
Maria is a doctor. He became a teacher.
Anton is young. He became famous.
He feels tired. She looks sad.
She seems happy. This task seems easy.
He seems to like his job. He appears to be sleeping.
He got angry. It is getting cold. His face grew pale.
Your task is to write a report. His hobby is reading.
Краткое описание различных типов английских глаголов дано в материале "Verbs Glossary of Terms" в разделе Grammar. Краткое описание переходных и непереходных глаголов и глаголов-связок дано в материале "Basic Word Order" в разделе Grammar.
Данный материал описывает употребление переходных и непереходных глаголов, с примерами типичных простых повествовательных предложений, образованных с помощью переходных и непереходных глаголов и глаголов-связок. Различные типы дополнений, употребляемых с переходными и непереходными глаголами, также описываются в этом материале.
Сказуемое – центральная часть предложения; глагол – главная часть сказуемого. Три типа глаголов – переходные глаголы, непереходные глаголы, глаголы-связки – определяют строение предложения. Все смысловые глаголы (основные глаголы) делятся на переходные и непереходные. Можно узнать очень многое о природе английских глаголов и о строении английских предложений, изучая употребление переходных и непереходных глаголов.
Переходный глагол требует прямого дополнения. Действие глагола направлено на прямое дополнение: глагол передаёт своё действие на дополнение; дополнение получает действие глагола. Прямое дополнение доводит до целостности значение переходного глагола; без прямого дополнения значение и действие глагола не полностью понятны.
Обычно, прямое дополнение стоит сразу после глагола. Минимальная базовая модель повествовательных предложений для переходных глаголов: Subject (Noun or Pronoun) + Verb + Direct object. Например:
Анна купила сумку. Том любит яблоки.
Он вымыл посуду. Она знает меня.
Мальчик потерял свой ключ. Она продала свою машину.
Непереходный глагол не может принимать прямое дополнение. Непереходному глаголу не нужно прямое дополнение для достижения полноты значения глагола. Глагол может употребляться без дополнения, или за ним может следовать предложное дополнение или обстоятельство.
Минимальная базовая модель повествовательных предложений для непереходных глаголов: Subject + Verb. Другие часто употребляемые модели: Subject + Verb + Prepositional object и Subject + Verb + Adverbial modifier. Например:
Анна работает. Они ушли. Том спит.
Мы говорили о вас. Я согласен с ним.
Она живёт в Риме. Он бегает очень быстро.
Обычно, только переходные глаголы употребляются в страдательном залоге. (Есть особенности – см. "Transitivity and passive voice" ниже.) Например:
Его отец построил новый дом. – Новый дом был построен его отцом.
Сокращения v.t. или vt (или T) используются для обозначения переходных глаголов в словарях; сокращения v.i. или vi (или I) указывают на непереходные глаголы.
Более подробное описание употребления переходных и непереходных глаголов дано ниже.
Некоторые английские глаголы обычно употребляются как переходные. Например: bring, deny, invite, lay, like, put, raise, receive, take, throw, want.
Он принёс подарок. Он всё отрицал. Он пригласил нас.
Она любит музыку. Я хочу кофе.
Она получила письмо. Он поднял руку.
Она положила своё пальто на кровать. Он положил свои книги на стол.
Он бросил мяч в корзину.
Некоторые другие английские глаголы обычно употребляются как непереходные. Например: arrive, come, disappear, fall, go, happen, laugh, lie, live, rise, sit.
Она уже приехала. Мои очки исчезли. Он упал.
Она засмеялась. Они смеялись над ним.
Она пошла домой. Это случилось вчера.
Кот часто лежит на диване. Я сижу у окна.
Она живёт в маленьком доме. Солнце всходит на востоке.
Но всё же есть случаи и значения, в которых хотя бы некоторые из глаголов выше употребляются в противоположной функции. Например:
Вы можете остаться здесь, если хотите. ("Like", обычно переходный глагол, употреблён здесь как непереходный, без прямого дополнения.)
Они живут спокойной жизнью. ("Live", обычно непереходный глагол, употреблён здесь как переходный, с прямым дополнением.)
Многие употребительные английские глаголы могут употребляться как переходные или непереходные в зависимости от ситуации, или как переходные в одном значении и как непереходные в другом значении. Например: ask, begin, break, call, carry, catch, change, close, cut, do, eat, end, finish, fly, forget, give, grow, help, hide, know, leave, lose, make, move, open, play, read, remember, run, say, show, sing, speak, start, stop, try, turn, want, wash, watch, work, write.
Сравните эти пары предложений, в которых первое предложение содержит переходный глагол, а второе предложение содержит тот же глагол, употреблённый как непереходный.
Она спросила меня об этом. – Она спросила о его работе.
Он открыл окно. – Банк открылся в девять часов.
Он остановил машину. – Он остановился (у банка).
Он может управлять вертолётом. – Он полетит в Рим. Птицы летают.
Я сделаю это. – Этого достаточно.
Лучший способ – запоминать переходные и непереходные глаголы в типичных словосочетаниях и коротких предложениях. (См. Collocations и Verb Synonyms в разделе Vocabulary.)
Например, посмотрите на глаголы "begin, break, change, close, eat, leave, play, run, sing, speak, write", употреблённые как переходные и непереходные.
давайте начнём наш урок; собрание началось в пять; она разбила вазу; ваза разбилась на куски; они изменили правила; погода изменилась;
он закрыл дверь; дверь закрылась; он съел яблоко; он плохо ест; он оставил свой телефон; он ушёл час назад; мы играли в игру; он играет очень хорошо;
она управляет небольшим бизнесом; она бегает утром; давайте споём песню; я не умею петь; он говорит по-английски; он говорит медленно; он пишет рассказы; он пишет карандашом.
Фразовые глаголы состоят из глагола и послелога (=наречие, наречная частица), например, "bring up, put on, sit down, turn off", или из глагола и предлога, например, "laugh at, look into, rely on, take after". (См. Phrasal Verbs Introduction в разделе Idioms.)
Фразовые глаголы, за которыми следует прямое дополнение, являются переходными. Прямое дополнение, выраженное личным местоимением, ставится между глаголом и послелогом. Например:
Они вырастили четырёх детей. Они вырастили их.
Она надела пальто. Она надела его.
Он выключил воду. Он выключил её.
Фразовые глаголы, за которыми не следует прямое дополнение, являются непереходными. Например:
Моя машина сломалась. Погода проясняется.
Они убежали. Он сел у окна.
Фразовые глаголы с предлогом, т.е. Verb + Prepositional object (Verb + Preposition + Noun or Pronoun), обычно рассматриваются как непереходные. Например:
Она слушает музыку. Она похожа на свою мать.
Они рассмотрят эту проблему. Вы можете положиться на него.
Примечание: Некоторые словари помечают фразовые глаголы типа "depend on, look into, provide for, rely on" и т.д. как переходные, возможно потому, что такие фразовые глаголы передают своё действие на дополнение (как это делают переходные глаголы) и могут употребляться в пассиве. (См. "Transitivity and passive voice" ниже.)
Переходные глаголы употребляются и в активном, и в пассивном залоге. Когда мы превращаем активную конструкцию в пассивную, прямое дополнение становится подлежащим, подлежащее становится дополнением (и может опускаться), а глагол передаёт своё действие на подлежащее. Сравните:
Том написал то письмо. – То письмо было написано Томом.
Мария дала ему подарок. – Подарок был дан ему Марией.
Они предложили ему хорошую работу. – Ему предложили хорошую работу. Хорошая работа была предложена ему.
Некоторые переходные глаголы не употребляются в пассивном залоге. Например, глагол "cost": Эта сумка стоит двадцать долларов. Это стоило ему многих бессонных ночей.
Непереходные глаголы обычно употребляются только в активном залоге. Например, активные конструкции "she arrived yesterday; it happened to me; they disappeared" (с непереходными глаголами "arrive, happen, disappear") нельзя превратить в пассивные конструкции.
Но есть довольно много непереходных глаголов (за которыми следует предложное дополнение), которые можно употребить в пассиве. Обычно, это фразовые глаголы с предлогом (см. "Phrasal verbs" выше). Например: agree on, count on, depend on, laugh at, listen to, look after, look at, look into, object to, provide for, refer to, rely on, speak of, talk about.
Когда такие глаголы употреблены в пассивных конструкциях, дополнение становится подлежащим, а предлог остаётся на своём месте после глагола. Сравните:
Они договорились о новой цене. – О новой цене договорились.
Вы можете положиться на него. – На него можно положиться.
Они смеялись над ним. – Над ним смеялись.
Они очень хорошо ухаживают за больными. – За больными очень хорошо ухаживают.
Они возражали против его присутствия на свадьбе. – Против его присутствия на свадьбе возражали.
Он обеспечил своих детей. – Его дети обеспечены.
Исследователи часто ссылаются на эту книгу. – На эту книгу часто ссылаются исследователи.
Примечание: Во многих случаях, активные конструкции считаются предпочтительными. (См. Passive Voice в разделе Grammar.)
Прямое и косвенное дополнения помогают нам понять употребление переходных и непереходных глаголов и увидеть типичные модели построения повествовательных предложений.
Типы дополнения: прямое дополнение; косвенное дополнение без предлога; косвенное дополнение с предлогом (предложное дополнение).
Слова "book, door, him" являются прямыми дополнениями в этих предложениях: She bought a book. She opened the door. She found him. She helped him.
Слова "boy, him" являются косвенными дополнениями без предлога в этих предложениях: She gave the boy a book. She gave him a book. (book – прямое дополнение)
Слова "boy, him" являются косвенными дополнениями с предлогом "to" в этих предложениях: She gave the book to the boy. She gave the book to him. (book – прямое дополнение)
Примечание: Английские термины
В некоторых английских источниках описываются два типа дополнения: direct object (прямое дополнение) и indirect object (косвенное дополнение без предлога). Предложное дополнение обычно называется "prepositional phrase".
Также, вам могут встретиться термины "monotransitive, ditransitive, ergative".
Глаголы, которые принимают одиночное прямое дополнение, называются "monotransitive verbs" (She bought a book). Глаголы, которые принимают прямое дополнение и косвенное дополнение, называются "ditransitive verbs" (She gave him a book). Глаголы, которые могут употребляться как переходные и непереходные, называются "ergative verbs" (She opened the door; The door opened).
Прямое дополнение может быть выражено существительным, местоимением, инфинитивом, герундием, числительным. Личные местоимения всегда употребляются в объектном падеже: me, him, her, it, us, you, them. Инфинитив и герундий могут иметь свои дополнения. Прямое дополнение обычно стоит сразу после глагола.
Том сделал ошибку.
Анна позвонила ему.
Я ничего не слышал.
Я хочу пригласить их. Я попросил его сделать это.
Я помню, что я читал этот рассказ.
Сколько фильмов вы посмотрели вчера? – Я посмотрел два.
Косвенное дополнение с предлогом (предложное дополнение) ставится после прямого дополнения.
Том купил подарок для Анны.
Том дал книгу Анне.
Он получил письмо от сестры.
Я забыл сказать ему об этом.
Я помню, как я читал этот рассказ моему младшему брату.
Косвенное дополнение с предлогом (предложное дополнение) часто следует за непереходным глаголом: I agree with you. He spoke to them. She is waiting for us.
За некоторыми переходными глаголами (например, bring, buy, get, give, leave, make, offer, sell, send, show, teach, tell) часто следуют два дополнения, в таком порядке: сначала косвенное дополнение без предлога, затем прямое дополнение.
Том купил Анне подарок.
Том дал Анне книгу.
Они показали нам новые фотографии.
Он рассказал им историю.
Примечание:
Многие другие переходные глаголы (например, deliver, describe, explain, prove, return, say, suggest) не могут употребляться в этой конструкции. Но после большинства переходных глаголов можно поставить Direct object + Prepositional object (с предлогом "to" или "for"). Например:
Он описал нам свой план. Он объяснил мне правила. Она вернула ему книги. Они показали нам новые фотографии. Он купил эти книги для меня.
Также, употребите Direct object + Prepositional object, если прямое дополнение выражено личным местоимением. Сравните: (1) She sent him a letter. She sent a letter to him. She sent it to him. (2) She sold him three books. She sold them to him.
Сложное прямое дополнение – это сочетание прямого дополнения (существительного или местоимения) с инфинитивом, причастием, существительным или прилагательным.
После переходных глаголов "expect, want, consider, find, hear, see, make" и некоторых других часто следуют прямое дополнение и инфинитив. После "consider, find" инфинитив обычно "to be", но он может опускаться. После "hear, see, make" инфинитив употребляется без "to". Например:
Мы ожидали, что наша команда выиграет. Они ожидают, что он приедет сегодня. Я хочу, чтобы вы помогли мне.
Она считает его хорошим человеком. Она нашла, что он интересный человек.
Я слышал, как она пела. Я видел, как он улыбался. Я слышал, как он пел.
Они заставили его уйти. Мне вымыли машину.
(Инфинитивные конструкции описываются в материале "The Infinitive" в разделе Grammar.)
После переходных глаголов "consider, elect, call, make, find" и некоторых других часто следуют прямое дополнение и существительное или прилагательное, которое дополняет до целостности значение прямого дополнения. Например:
Они избрали его президентом. Мы назначили Тома председателем. Она назвала его трусом.
Она считает их глупыми. Я считаю это важным.
Она нашла его интересным. Я нахожу это странным.
Его слова опечалили её. Это разозлило его.
Глагол-связка не принимает прямое дополнение. Некоторые словари помечают глаголы-связки как непереходные. Некоторые другие словари не применяют обозначения переходности и непереходности к глаголам-связкам.
Глаголы-связки (be, become, feel, seem, appear) соединяют подлежащее с именной частью сказуемого (обычно выраженной существительным или прилагательным), которая указывает, чем является подлежащее или какое оно.
Примечание: Существительные после глаголов-связок "be" and "become", например, "teacher" и "doctor" в предложениях "He is a teacher" и "She became a doctor", – не дополнения. Это предикативные существительные в именной части составных именных сказуемых "is a teacher" и "became a doctor".
Том – учитель. Антон стал врачом.
Он старый. Он был голоден. Он чувствовал себя уставшим.
Это упражнение кажется лёгким. Он выглядит больным.
Ваше задание – сделать это упражнение. Его хобби – собирать марки.
Основной глагол-связка – глагол BE, который может также функционировать как смысловой глагол и как вспомогательный глагол. (См. The Verb BE в разделе Grammar.)
Сравните глагол BE, употреблённый как смысловой глагол, как глагол-связка и как вспомогательный глагол.
Его комната (находится) на втором этаже. Он был там час назад. (смысловой глагол BE, непереходный) – Он писатель. Его имя Том. Он молодой. Он очень занят. (глагол-связка BE) – Он пишет. Он пишет с раннего утра. Тот рассказ был написан вчера. (вспомогательный глагол BE)
Примечание: После глаголов "seem, appear" часто следует инфинитив: Кажется, он устал. Кажется, листья меняют цвет. Кажется, он ждёт кого-то. Похоже, он болен. Похоже, он всё знает. Похоже, он похудел. Инфинитив "to be" может опускаться в некоторых случаях: He seems tired. He appears ill.
Некоторые смысловые глаголы могут употребляться как глаголы-связки. Например: get, grow, keep, look, smell, sound, taste, turn. Сравните значения глаголов "look, smell, taste", употреблённых как смысловые глаголы (со значениями глаголов действия) и как глаголы-связки (со значениями глаголов состояния).
Она посмотрела на него. (смысловой глагол) – Она выглядела грустной. (глагол-связка)
Она понюхала розы. (смысловой глагол) – Еда пахла вкусно. (глагол-связка)
Она попробовала молоко. (смысловой глагол) – Молоко было прокисшее на вкус. (глагол-связка)
(Глаголы состояния описываются в статье "Key to Present Tenses" в разделе Grammar.)
Глаголы "get, grow, keep, turn" могут употребляться как переходные и непереходные смысловые глаголы и как глаголы-связки. Сравните:
Она получила подарок. (v.t.) Они добрались до дома поздно. (v.i.) – Темнеет. (глагол-связка)
Мои соседи выращивают розы. (v.t.) Розы растут хорошо. (v.i.) – Его лицо побледнело. (глагол-связка)
Он сдержал своё слово. (v.t.) Он оставался в своей комнате. (v.i.) – Он сохранял молчание. (глагол-связка)
Она перевернула страницу. (v.t.) Он повернул налево. (v.i.) – Она побледнела. (глагол-связка)
Категории переходности и непереходности не применяются к вспомогательным глаголам. Вспомогательные глаголы (be, have) – это служебные слова, используемые в образовании времён. Они не имеют своего собственного лексического значения. Например:
Она читает. Он сделал это.
Он работает уже пять часов.
Примечание: BE и HAVE как основные глаголы
Когда BE и HAVE употреблены как основные глаголы, то есть как смысловые глаголы со своим собственным лексическим значением (be=be located; take place; have=own, possess), их можно рассматривать с точки зрения переходности.
Смысловой глагол BE – непереходный: Милан находится в Италии. Их свадьба была на прошлой неделе. Смысловой глагол HAVE – переходный: У неё голубые глаза. У них есть машина. Он имеет право делать это.
Обычно, категории переходности и непереходности не применяются к модальным глаголам. (Некоторые словари помечают некоторые модальные глаголы как непереходные в некоторых ситуациях.)
Модальные глаголы – это вспомогательные модальные глаголы. Они употребляются с инфинитивом основного глагола для выражения отношения говорящего к действию, указанному основным глаголом. Например:
Мы можем пойти туда. Мы можем не пойти туда.
Мы должны пойти туда. Нам следует пойти туда.
Можно мне взять эту книгу? – Да, можно.
Типичные модели простых повествовательных предложений являются основой для многих других предложений. Список ниже даёт примеры типичных моделей предложений, сгруппированных по типу глагола. Предложения на одной и той же строке имеют одинаковые или похожие модели строения предложений.
Вы можете создать многие другие предложения, заменяя существительные другими существительными или местоимениями и заменяя глаголы другими глаголами, а также делая предложения отрицательными, вопросительными, сложноподчинёнными и т.д.
Мария купила книгу. Он построил дом. Мальчик знает это. Она нашла его. Он помог ей.
Она дала книгу ему. Она послала её ему. Она объяснила нам правило.
Она дала ему книгу. Она послала ему письмо. Он показал нам фильм.
Она попросила его уйти. Они разрешили ему пойти. Она помогла ему сделать это.
Они заставили его уйти. Они разрешили ему остаться.
Она хочет играть. Она забыла пригласить их.
Он любит читать. Он закончил писать доклад.
Они ожидают, что он согласится. Я хочу, чтобы вы помогли мне.
Он считает его хорошим человеком. Она нашла, что он интересный человек.
Я слышал, как она пела. Я видел, как он улыбался. Я слышал, как он пел.
Они избрали Тома президентом. Мы назначили его председателем. Она назвала его героем.
Он считает её глупой. Она находит это интересным.
Её слова разозлили его. Это опечалило её.
Глагол HAVE как смысловой глагол: У неё есть машина. У неё голубые глаза. Она имеет право делать это.
Фразовые глаголы: Она надела пальто. Она надела его. Он выключил воду. Он выключил её.
Мария работает. Он спит. Они ушли. Он умеет петь.
Он читает быстро. Она уехала вчера. Она уже приехала.
Она живёт в Риме. Мы ходили в парк.
Она говорила с менеджером. Я согласен с вами.
Его новый рассказ появился в июне. Она появилась на вечеринке вчера, но быстро ушла.
Глагол BE как смысловой глагол: Книга на столе. На столе книга. Он был в Риме в прошлом году. Он здесь.
Фразовые глаголы: Моя машина сломалась. Они убежали. Она слушает музыку. Вы можете положиться на него.
Мария – врач. Он стал учителем.
Антон молодой. Он стал знаменитым.
Он чувствует себя усталым. Она выглядит грустной.
Она кажется счастливой. Это задание кажется лёгким.
Кажется, ему нравится его работа. Похоже, он спит.
Он разозлился. Становится холодно. Его лицо побледнело.
Ваше задание – написать доклад. Его хобби – чтение.
The use of transitive and intransitive verbs, with examples of typical simple declarative sentences formed with the help of transitive, intransitive and linking verbs. Different types of objects.
Употребление переходных и непереходных глаголов, с примерами типичных простых повествовательных предложений, образованных с помощью переходных и непереходных глаголов и глаголов-связок. Различные типы дополнений.