Agreement of subject and predicate

The verb (that is, the verb in the predicate) agrees with the subject in person and number. For example: I work; we/you work; my brother works; my brothers work.

In the past tense, main verbs (regular and irregular) use the same verb forms for all persons: I worked; I knew; we/you worked, knew; my brother worked, knew; my brothers worked, knew.

The verb BE has more forms for agreement with the subject in person and number: I am; he/she/it is; we/you/they are; my brother is; my brothers are; I/he/she/it was; we/you/they were; my brother was; my brothers were.

General principles of agreement of subject and predicate are described in this material. Agreement of personal and possessive pronouns with nouns or pronouns to which they refer is described at the end of this material.

Agreement of subject and predicate in number

The general rule of subject-verb agreement in number is as follows: The subject in the singular requires the verb in the singular. The subject in the plural requires the verb in the plural.

Compare these sentences:

My sister is a doctor. She is a doctor. – My sisters are doctors. They are doctors.

This book is interesting. It is interesting. – These books are interesting. They are interesting.

I am a teacher. You are a student. – We are teachers. You are students.

His daughter likes cartoons. She likes cartoons. – His daughters like cartoons. They like cartoons.

The verb agrees in number with the subject, not with the noun in the predicative that stands after the verb and not with the noun in the attributive phrase that stands between the subject and the verb. First find the subject and then make the verb agree with the subject. Compare:

Her favorite food is sandwiches.

Sandwiches are her favorite food.

The can of olives is on the kitchen table.

The cans of olives are on the kitchen table.

Agreement of subject and predicate in number often presents a problem for language learners. The choice of the singular or plural form of the verb depends not only on the singular or plural form of the subject but also on the singular or plural meaning of the subject. The subject that is plural in form but singular in meaning (e.g., physics) takes a singular verb. The subject that is singular in form but plural in meaning (e.g., people) takes a plural verb.

Difficult cases of subject-verb agreement in number are described below.

Compound subject

A compound subject consists of two (or more) subjects connected by conjunctions.

Compound subject with "and"

If the subjects are connected by "and", the plural form of the verb is used.

The dictionary and the grammar book are on the writing desk.

Both the newspaper and the magazine are in the desk drawer.

Tom, Anna, and Maria are my neighbors.

You and he were friends just a year ago.

Her doctor and her lawyer have already left.

If the subjects connected by "and" refer to the same person or thing, the singular form of the verb is used.

Her friend and adviser accompanies her to important meetings.

If the subjects connected by "and" are regarded as a unit, the singular form of the verb is used.

Strawberries and cream is my favorite dessert.

Compound subject with "either...or; neither...nor"

If the subjects are connected by "or; either...or; neither...nor", the verb agrees in number with the nearest subject.

Marie or her sister is going to bring my books tomorrow morning.

Either Tim or Mike has to stay here.

Either the suspect or the witnesses are lying.

Neither the refrigerator nor the stove works.

Neither you nor he has the right to say such things.

Neither Jim nor his brothers were present.

If one subject is in the singular form, and the other subject is in the plural form in such sentences, it is better to place the plural subject last and to use the plural form of the verb. Example: Neither the teacher nor the students were able to explain it.

Compound subject after "there is; there are"

If the compound subject stands after the predicate expressed by "there is; there are" (there was; there were, etc.), the verb usually agrees in number with the nearest subject.

There is a book and a newspaper on the table.

There is a book, a newspaper, and two magazines on the table.

There are two magazines and a book on the table.

According to some style manuals, the verb in the plural form is also correct in such cases. Example: There are a book, a newspaper, and two magazines on the table.

If one subject is in the singular form, and the other subject is in the plural form in such sentences, place the plural subject first and use the plural form of the verb (i.e., there are). Example: There are two magazines, a book, and a newspaper on the table.

Note 1:

The phrases "accompanied by; as well as; along with; together with; including" following the subject do not change the number of the subject. They are not taken into consideration when choosing the singular or plural form of the verb to agree with the subject.

The actress, accompanied by friends and fans, is traveling in Asia now.

The players, as well as the coach, are down with the flu.

The teacher, as well as the students, is willing to participate in the contest.

The text of this lecture, together with additional materials, is offered in Chapter 11.

A list of foreign words, including foreign proper names, is at the end of the book.

Note 2:

Titles of books, films, shows, and the like are treated as singular and are used with a singular verb.

Romeo and Juliet is a play by Shakespeare. (But: Romeo and Juliet are the main characters of this play.)

The Three Musketeers is a novel by Alexandre Dumas. (But: The Three Musketeers are comrades of D'Artagnan, the main hero of the novel.)

Collective nouns as the subject

Some collective nouns are generally used with a singular verb (the bourgeoisie, the proletariat). Some other collective nouns are generally used with a plural verb (the police, the militia, the clergy).

At that time the bourgeoisie was mostly excluded from active political life.

The police are looking for the robbers.

Some collective nouns (family, team, committee, crew, public, board, jury, staff) take a singular or plural verb depending on the meaning. If a group of people is regarded as a unit, the singular form of the verb is used. If the members of a group are regarded separately, the plural form of the verb is used.

Her family is large. Her family is rich.

Her family are discussing this problem now.

The committee has adopted the plan.

The committee have different opinions on this issue.

The reading public is dissatisfied with his latest novel.

The public are not allowed in this section of the museum.

If you want to convey the plural meaning of such collective nouns, it is often better to add, if it fits, the word "members". For example: members of the family; family members; members of the committee; committee members; staff members; team members; crew members.

Her family members are discussing this problem now.

The committee members have different opinions on this issue.

Singular nouns with the ending s/es

Some nouns ending in s/es are plural in form but singular in meaning, for example, news, mathematics, physics, measles. Such nouns require a singular verb.

The latest news is not very encouraging.

Physics has always been a difficult subject for me.

Names of countries, organizations, companies ending in plural s/es are singular in meaning and require a singular verb.

The United States is a large country.

The Netherlands is one of the most densely populated European countries.

The United Nations was formed in 1945.

Nouns that may present a problem for language learners in terms of agreement in number (for example, sheep, deer, fish, money, aircraft, headquarters, statistics, mumps) are described in Irregular Plural Nouns in the section Writing.

Indefinite pronouns as the subject

Some indefinite pronouns are used as nouns (everybody is here; something happened). Some other indefinite pronouns are used as adjectives (every word; no books).

The indefinite pronouns "some, any, all, many, most, few, several, both, one, each, either, neither" are used as adjectives (many people; some books) and as nouns (many of them; some are here).

An indefinite pronoun in the function of a noun has number (one is; many are). If the subject is expressed by an indefinite pronoun in the function of a noun, use the following general principles of subject-verb agreement.

Subject + singular verb

The pronouns "each, everyone, everybody, everything, someone, somebody, something, anyone, anybody, anything, no one, nobody, nothing, one, either, neither" take a singular verb.

Each of them is ready to do it.

Everyone is here.

Everything has its price.

Someone has to pay for it.

Is there anyone here?

Anything is possible in this situation.

Nothing has changed.

No one knows about it.

Nobody wants to go there.

One never knows what may happen.

One of his friends is in the hospital.

Neither of the answers is correct.

Subject + plural verb

The pronouns "both, few, many, several, others" take a plural verb. For example:

Both of them are here. Both are sleeping.

Few of us were able to do it.

A few of his books have been translated into Russian.

Many of them have offered their help.

Several of Anton's friends are still here; the others have left.

Some people like it; others don't.

Subject + singular or plural verb

The pronouns "all, most, none, some, any" take a singular or plural verb depending on the meaning. If they denote part, portion, or amount of something, the singular form of the verb is used. If they refer to some number of persons or things, the plural form of the verb is used. The pronoun "none" can refer to one or several (persons, things) and can be used with the singular or plural form of the verb.

All is well. All of it was lost.

All of them have left. All were sick.

Most of it is pure magic.

Most of them are writers.

Some of this information is wrong.

Some of these facts are interesting.

Some think that it is easy.

Underline mistakes, if there are any.

None of it is true.

None of them has returned yet.

None of them have returned yet.

Note: The preposition "of" after indefinite pronouns

The preposition "of" is used after an indefinite pronoun in the function of a noun (some, any, all, many, most, few, several, both, one, none, each, either, neither) before a specific noun (i.e., a noun preceded by "the, this, that, these, those; my, his, your, their, Tom's" and the like).

Most of these stories are funny. (Incorrect: Most of stories...)

Some of my students prefer evening classes. (Incorrect: Some of students...)

If the noun is not specific, "of" is not used: Some students prefer evening classes. (Here the noun "students" is not specific; "some" is in the function of an adjective.)

Also, "of" is used in expressions like "all of them; some of them; most of us; both of us; any of it; some of that; one of these; a few of those", etc.

Agreement with expressions of quantity

Phrases "a number of; the majority of; a lot of"

The phrases "a number of; the majority of" are treated as plural in meaning. They stand before a plural countable noun and are used with a plural verb.

A number of English teachers were present at the meeting.

A large number of rare books were sold by auction.

There are a number of reasons why it happened.

The majority of the students want to take part in the competition.

The majority of the votes were against the adoption of the new rules.

A singular verb is also found with "the majority of" in some cases, for example, with "population".

The majority of the population is (are) engaged in agriculture.

The majority of the population live (lives) in villages.

If "number" and "majority" refer to the actual number as number, they are used with a singular verb.

The number of participants is limited to ten.

The number of visitors has increased.

A majority of fifty votes is required for winning.

If the noun after the phrase "a lot of" is uncountable (singular), the singular form of the verb is used. If the noun after the phrase "a lot of" is plural countable, the plural form of the verb is used.

There is a lot of snow on the roof.

There are a lot of people in the park.

A lot of tourists come to this small village every autumn.

(See examples with other expressions of quantity in the material Specific Use of a/an in the section Grammar.)

Phrases like "ten students; five of them"

Phrases like "ten students; six books; five of them" as the subject take a plural verb. The numeral at the beginning of the sentence is always spelled out. If necessary, restructure your sentence to avoid using the numeral at the beginning.

Twenty-five students are going to participate in this project.

Ten people were injured in the fire.

One dog is eating, and two dogs are sleeping.

Fifteen thousand three hundred cars were sold last year. (Or: The company sold 15,300 cars last year.)

There are seven books in my bag.

Three of them are very interesting.

Four of my students have visited Greece twice.

Sums, periods, distance, percent, fractions

Sums of money, periods of time, distance, weight expressed by phrases like "ten dollars; five miles" in the subject are treated as singular (as a unit) and take a singular verb.

Ten dollars for a cup of coffee is too much.

Twenty years is a long time.

Five miles on foot is out of the question.

Two pounds of cheese is enough.

If part or portion of something is expressed in percent or fraction, the choice of a singular or plural verb depends on the noun after "of". If the noun is singular (countable or uncountable), the singular form of the verb is used. If the noun is plural (countable), the plural form of the verb is used.

Thirty percent of the money was spent on the first day.

Fifty percent of my students have a full-time job.

One third of my students live very far from the center of the city.

Half of the cake was eaten by the dog.

Half of the apples were spoiled.

Part of the house belongs to her brother.

(Spelling and pronunciation of cardinal and ordinal numerals and fractions is described in Numbers and Numerals in the section Miscellany.)

Agreement of personal pronouns

If a personal pronoun is used as a substitute for a noun in the subject (I, you, he, she, it, we, you, they) or in the object (me, you, him, her, it, us, you, them), the pronoun should agree with its noun in person, number and gender.

John is in Spain now. He will come back in a week. Maria talked to him an hour ago.

Lena went shopping yesterday. She bought a nice coat. I called her in the morning.

This film is interesting. It is about water and its qualities. I saw it last week.

Alex and Vera visited us yesterday. They asked me to help them find a new apartment.

I bought several new books. They are interesting. I can give them to you, if you want to read them.

If you need to use a personal pronoun instead of a singular noun that may refer to male and female persons, use the phrase "he or she" or, if possible, restructure your sentence in the plural so that you can use "they".

A student learns best if he or she studies regularly. (acceptable use)

Students learn best if they study regularly. (preferable use)

If you need to use a personal pronoun instead of an indefinite pronoun, such as "anyone, somebody", use the phrase "he or she" or restructure your sentence to avoid the use of personal pronouns. In informal speech, the plural "they" may be used in such cases, which is considered to be incorrect from the point of view of grammar.

Someone entered the room at night and stole the letter. He or she opened the door with a key.

Someone entered the room at night and stole the letter. The thief opened the door with a key.

Someone entered the room at night and stole the letter. They opened the door with a key. (informal use)

If anybody comes while I'm absent, ask them to wait for me. (informal use)

Note: Traditional use of "he"

In traditional use, the masculine pronoun "he" replaced a singular noun or an indefinite pronoun that referred to both sexes or to a person of either sex. For example: A student learns best if he studies regularly. Someone entered the room at night, but he didn't find the letter. At the present time, it is advisable to avoid such use of "he".

Agreement of possessive pronouns

In a sentence, a possessive pronoun should agree in person, number and gender with the noun or pronoun to which it refers. Standard patterns of agreement are shown in the examples below.

I opened my bag. You opened your bag.

He opened his bag. She opened her bag. It opened its eyes. (e.g., it = a bird, a cat, a monster)

We opened our bags. You opened your bags. They opened their bags.

You and I opened our bags. You and he opened your bags. He and she opened their bags.

The boy opened his bag. The girl opened her bag. The boy and the girl opened their bags.

The doctor opened his bag. (You know that the doctor is a man.) The doctor opened her bag. (You know that the doctor is a woman.) The doctors opened their bags.

If the subject is expressed by an indefinite pronoun (e.g., each, someone), the gender is not known, but it is quite possible that male and female persons are included. The masculine pronoun "his" was traditionally used in such cases in speech and writing: Everybody has his own opinion.

Such sentences may be misleading sometimes, and in some cases may be even considered offensive to women. It is better to restructure such sentences in the plural so that you can avoid using "his" when referring to men and women together. Compare:

Traditional use: Each student opened his bag. Everyone opened his bag. Each of us opened his bag.

Informal use: Each student opened their bag. Everyone opened their bag. Each of us opened our bag.

Restructured sentences: The students opened their bags. All of them opened their bags. All of us opened our bags.

You can also use "his or her" in such cases in the singular: Everyone opened his or her bag. Each student opened his or her bag.

Согласование подлежащего и сказуемого

Глагол (то есть глагол в сказуемом) согласуется с подлежащим в лице и числе. Например: I work (я работаю); we/you work; my brother works; my brothers work.

В прошедшем времени, основные глаголы (правильные и неправильные) используют одни и те же формы глагола для всех лиц: I worked; I knew (я работал; я знал); we/you worked, knew; my brother worked, knew; my brothers worked, knew.

Глагол BE имеет больше форм для согласования с подлежащим в лице и числе: I am; he/she/it is; we/you/they are; my brother is; my brothers are; I/he/she/it was; we/you/they were; my brother was; my brothers were.

Общие принципы согласования подлежащего и сказуемого описаны в этом материале. Согласование личных и притяжательных местоимений с существительными или местоимениями, к которым они относятся, описано в конце этого материала.

Согласование подлежащего и сказуемого в числе

Общее правило согласования подлежащего и сказуемого в числе следующее: Подлежащее в единственном числе требует глагола в единственном числе. Подлежащее во множественном числе требует глагола во множественном числе.

Сравните эти предложения:

Моя сестра врач. Она врач. – Мои сестры врачи. Они врачи.

Эта книга интересная. Она интересная. – Эти книги интересные. Они интересные.

Я учитель. Вы студент. – Мы учителя. Вы студенты.

Его дочь любит мультфильмы. Она любит мультфильмы. – Его дочери любят мультфильмы. Они любят мультфильмы.

Глагол согласуется в числе с подлежащим, а не с существительным в предикативе, который стоит после глагола, и не с существительным в определительной фразе, которая стоит между подлежащим и глаголом. Сначала найдите подлежащее, а затем согласуйте глагол с подлежащим. Сравните:

Её любимая еда – бутерброды.

Бутерброды – её любимая еда.

Банка оливок (находится) на кухонном столе.

Банки оливок (находятся) на кухонном столе.

Согласование подлежащего и сказуемого в числе часто представляет проблему для изучающих язык. Выбор формы ед. или мн. числа глагола зависит не только от формы ед. или мн. числа подлежащего, но и от значения подлежащего. Подлежащее, которое во мн. числе по форме, но в ед. числе по смыслу (например, physics), принимает глагол в ед. числе. Подлежащее, которое в ед. числе по форме, но во мн. числе по смыслу (например, people), принимает глагол во мн. числе.

Трудные случаи согласования подлежащего и сказуемого в числе описаны ниже.

Сложное подлежащее

Сложное подлежащее состоит из двух (или более) подлежащих, соединённых союзами.

Сложное подлежащее с союзом "and"

Если подлежащие соединены союзом "and", глагол употребляется в форме мн. числа.

Словарь и учебник грамматики находятся на письменном столе.

И газета, и журнал находятся в ящике письменного стола.

Том, Анна и Мария – мои соседи.

Вы и он были друзьями всего лишь год назад.

Её врач и её адвокат уже ушли.

Если подлежащие, соединённые союзом "and", относятся к одному и тому же человеку или вещи, глагол употребляется в форме ед. числа.

Её друг и советник сопровождает её на важные совещания.

Если подлежащие, соединённые союзом "and", рассматриваются как единое целое, глагол употребляется в форме ед. числа.

Клубника и сливки – мой любимый десерт.

Сложное подлежащее с союзами "either...or; neither...nor"

Если подлежащие соединены союзами "or; either...or; neither...nor", глагол согласуется в числе с ближайшим подлежащим.

Мари или её сестра принесёт мои книги завтра утром.

Или Тим, или Майк должен остаться здесь.

Или подозреваемый, или свидетели лгут.

Ни холодильник, ни плита не работает.

Ни вы, ни он не имеет права говорить такие вещи.

Ни Джим, ни его братья не присутствовали.

Если одно подлежащее стоит в форме ед. числа, а другое подлежащее в форме мн. числа в таких предложениях, лучше поставить подлежащее в форме мн. числа последним и употребить форму мн. числа глагола. Пример: Ни учитель, ни студенты не смогли объяснить это.

Сложное подлежащее после "there is; there are"

Если сложное подлежащее стоит после сказуемого, выраженного оборотом "there is; there are" (there was; there were, и т.д.), глагол обычно согласуется в числе с ближайшим подлежащим.

На столе (находится) книга и газета.

На столе (находится) книга, газета и два журнала.

На столе (находятся) два журнала и книга.

Согласно некоторым справочникам по стилю, глагол в форме мн. числа тоже правилен в таких случаях. Пример: На столе (находятся) книга, газета и два журнала.

Если одно подлежащее стоит в форме ед. числа, а другое подлежащее в форме мн. числа в таких предложениях, поставьте подлежащее в форме мн. числа первым и употребите форму мн. числа глагола (т.е. there are). Пример: На столе (находятся) два журнала, книга и газета.

Примечание 1:

Фразы "accompanied by; as well as; along with; together with; including", следующие за подлежащим, не изменяют число подлежащего. Они не принимаются во внимание при выборе формы ед. или мн. числа глагола для согласования с подлежащим.

Актриса, сопровождаемая друзьями и почитателями, сейчас путешествует в Азии.

Игроки, так же как и тренер, слегли с гриппом.

Учитель, так же как и студенты, желает принять участие в конкурсе.

Текст этой лекции, вместе с дополнительными материалами, предлагается в Главе 11.

Список иностранных слов, включая иностранные собственные имена, находится в конце книги.

Примечание 2:

Названия книг, фильмов и т.п. рассматриваются как ед. число и употребляются с глаголом в ед. числе.

«Ромео и Джульетта» – пьеса Шекспира. (Но: Ромео и Джульетта – главные герои этой пьесы.)

«Три мушкетера» – роман Александра Дюма. (Но: Три мушкетера – товарищи д'Артаньяна, главного героя этого романа.)

Собирательные существительные как подлежащее

Некоторые собирательные существительные употребляются в основном с глаголом в ед. числе (буржуазия, пролетариат). Некоторые другие употребляются в основном с глаголом во мн. числе (полиция, милиция, духовенство).

В то время буржуазия была в основном исключена из активной политической жизни.

Полиция ищет грабителей.

Некоторые собирательные существительные (семья, команда, комитет, бригада, публика, совет, жюри, штат служащих) принимают глагол в ед. или мн. числе в зависимости от значения. Если группа людей рассматривается как единое целое, глагол употребляется в ед. числе. Если имеются в виду члены группы по отдельности, то глагол во мн. числе.

Её семья большая. Её семья богата.

Члены её семьи обсуждают эту проблему сейчас.

Комитет принял этот план.

Члены комитета имеют разные мнения по этому вопросу.

Читающая публика недовольна его последним романом.

Публике не разрешается входить в эту часть музея.

Если вы хотите передать значение множественного числа таких собирательных существительных, часто бывает лучше добавить, если подходит, слово «члены». Например: members of the family; family members; members of the committee; committee members; staff members; team members; crew members.

Члены её семьи обсуждают эту проблему сейчас.

Члены комиссии имеют разные мнения по этому вопросу.

Существительные в ед. числе с окончанием s/es

Некоторые существительные, оканчивающиеся на s/es, по форме во мн. числе, но в ед. числе по смыслу, например, news, mathematics, physics, measles. Они требуют глагола в ед. числе.

Последние новости не очень обнадеживающие.

Физика всегда была трудным предметом для меня.

Названия стран, организаций, компаний с окончанием мн. числа s/es являются ед. числом по смыслу и требуют глагола в ед. числе.

Соединённые Штаты – большая страна.

Нидерланды – одна из самых густонаселённых европейских стран.

Организация Объединённых Наций была образована в 1945 г.

Существительные, которые могут представлять проблему для изучающих язык в плане согласования в числе (sheep, deer, fish, money, aircraft, headquarters, statistics, mumps), описываются в статье Irregular Plural Nouns в разделе Writing.

Неопределенные местоимения как подлежащее

Некоторые неопределённые местоимения употребляются как существительные (everybody is here; something happened). Некоторые другие неопределённые местоимения употребляются как прилагательные (every word; no books).

Неопределённые местоимения "some, any, all, many, most, few, several, both, one, each, either, neither" употребляются как прилагательные (many people; some books) и как существительные (many of them; some are here).

Неопределённое местоимение в функции существительного имеет число (one is; many are). Если подлежащее выражено неопределённым местоимением в функции существительного, используйте следующие общие принципы согласования подлежащего и сказуемого.

Подлежащее + глагол в ед. числе

Местоимения "each, everyone, everybody, everything, someone, somebody, something, anyone, anybody, anything, no one, nobody, nothing, one, either, neither" принимают глагол в ед. числе.

Каждый из них готов сделать это.

Все здесь. / Каждый здесь.

Всё имеет свою цену.

Кто-то должен заплатить за это.

Здесь есть кто-нибудь?

Всё (что угодно) возможно в этой ситуации.

Ничего не изменилось.

Никто не знает об этом.

Никто не хочет идти туда.

Никогда не знаешь, что может случиться.

Один из его друзей находится в больнице.

Ни тот, ни другой ответ не правилен.

Подлежащее + глагол во мн. числе

Местоимения "both, few, many, several, others" принимают глагол во мн. числе. Например:

Оба они здесь. Оба спят.

Немногие из нас смогли сделать это.

Некоторые из его книг переведены на русский язык.

Многие из них предложили свою помощь.

Несколько друзей Антона всё еще здесь; другие ушли.

Некоторым это нравится, другим – нет.

Подлежащее + глагол в ед. или мн. числе

Местоимения "all, most, none, some, any" принимают глагол в ед. или мн. числе в зависимости от значения. Если они обозначают часть, долю, количество чего-то, употребляется форма ед. числа глагола. Если они имеют в виду количество людей или вещей, употребляется форма мн. числа глагола. Местоимение "none" может иметь в виду одного или нескольких (людей, вещей) и может употребляться с формой ед. или мн. числа глагола.

Всё хорошо. Всё это было потеряно.

Все они ушли. Все были больны.

Большая часть этого – чистая магия.

Большинство из них – писатели.

Некоторая часть этой информации неверна.

Некоторые из этих фактов интересные.

Некоторые думают, что это легко.

Подчеркните ошибки, если они есть.

Ничто из этого не является правдой.

Ни один из них ещё не вернулся.

Никто из них ещё не вернулся. (т.е. не вернулись)

Примечание: Предлог "of" после неопределённых местоимений

Предлог "of" употребляется после неопределённого местоимения в функции существительного (some, any, all, many, most, few, several, both, one, none, each, either, neither) перед определённым существительным (т.е., существительное, перед которым стоит "the, this, that, these, those; my, his, your, their, Tom's" и т.п.).

Большинство этих рассказов смешные. (Неправильно: Most of stories...)

Некоторые из моих студентов предпочитают вечерние занятия. (Неправильно: Some of students...)

Если существительное неопределённое, "of" не употребляется: Некоторые студенты предпочитают вечерние занятия. (Здесь существительное "students" неопределённое; "some" в функции прилагательного.)

Также, "of" употребляется в выражениях типа "all of them; some of them; most of us; both of us; any of it; some of that; one of these; a few of those" и т.д.

Согласование с выражениями количества

Фразы "a number of; the majority of; a lot of"

Фразы "a number of; the majority of" рассматриваются как мн. число по смыслу. Они стоят перед исчисляемым существительным во мн. числе и употребляются с глаголом во мн. числе.

Ряд учителей английского языка присутствовали на собрании.

Большое количество редких книг были проданы с аукциона.

Есть ряд причин, почему это произошло.

Большинство студентов хотят принять участие в соревновании.

Большинство голосов были против принятия новых правил.

Глагол в ед. числе тоже встречается с "the majority of" в некоторых случаях, например, с "population".

Большинство населения занято в сельском хозяйстве.

Большинство населения живет в деревнях.

Если "number" и "majority" имеют в виду само число как число, они употребляются с глаголом в ед. числе.

Число участников ограничено десятью.

Число посетителей возросло.

Большинство в пятьдесят голосов требуется для победы.

Если после фразы "a lot of" стоит неисчисляемое существительное (ед.ч.), то глагол употребляется в форме ед. числа. Если после фразы "a lot of" стоит исчисляемое существительное во мн. числе, то глагол употребляется в форме мн. числа.

На крыше много снега.

В парке много людей.

Множество туристов приезжают в эту маленькую деревню каждую осень.

(Посмотрите примеры с другими выражениями количества в материале Specific Use of a/an в разделе Grammar.)

Фразы типа "ten students; five of them"

Фразы типа "ten students; six books; five of them" как подлежащее принимают глагол во мн. числе. Числительное в начале предложения всегда пишется словами. Если нужно, перестройте предложение, чтобы избежать употребления числительного в начале.

Двадцать пять студентов собираются принять участие в этом проекте.

Десять человек пострадали при пожаре.

Одна собака ест, а две собаки спят.

Пятнадцать тысяч триста автомобилей были проданы в прошлом году. (Или: Компания продала 15300 автомобилей в прошлом году.)

В моей сумке (находятся) семь книг.

Три из них очень интересные.

Четыре моих студента посетили Грецию дважды.

Суммы, периоды, расстояние, проценты, дроби

Суммы денег, периоды времени, расстояние, вес, выраженные фразами типа "ten dollars; five miles" в подлежащем, рассматриваются как ед. число (как единое целое) и принимают глагол в ед. числе.

Десять долларов слишком много за чашку кофе.

Двадцать лет – долгое время.

Пять миль пешком не подходит.

Два фунта сыра достаточно.

Если часть, порция чего-то выражена в процентах или дроби, выбор глагола в ед. или мн. числе зависит от существительного после "of". Если существительное в ед. числе (исчисляемое или неисчисляемое), глагол употребляется в форме ед. числа. Если существительное во мн. числе (исчисляемое), то глагол в форме мн. числа.

Тридцать процентов денег было истрачено в первый день.

Пятьдесят процентов моих студентов работают полный рабочий день.

Треть моих студентов живут очень далеко от центра города.

Половину торта съела собака.

Половина яблок были испорчены.

Часть дома принадлежит её брату.

(Написание и произношение количественных и порядковых числительных и дробей описано в статье Numbers and Numerals в разделе Miscellany.)

Согласование личных местоимений

Если личное местоимение употреблено как заменитель существительного в подлежащем (I, you, he, she, it, we, you, they) или в дополнении (me, you, him, her, it, us, you, them), местоимение должно быть согласовано со своим существительным в лице, числе и роде.

Джон сейчас в Испании. Он вернется через неделю. Мария разговаривала с ним час назад.

Лена ходила по магазинам вчера. Она купила хорошее пальто. Я звонила ей утром.

Этот фильм интересный. Он о воде и её свойствах. Я видел его на прошлой неделе.

Алекс и Вера приходили к нам вчера. Они попросили меня помочь им найти новую квартиру.

Я купил несколько новых книг. Они интересные. Я могу дать их тебе, если ты хочешь их прочитать.

Если вам нужно употребить личное местоимение вместо существительного в ед. числе, которое может относиться к лицам мужского и женского пола, употребите фразу "he or she" или, если возможно, перестройте предложение во мн. числе, чтобы можно было употребить "they".

Студент учится лучше всего, если он или она занимается регулярно. (приемлемое употребление)

Студенты учатся лучше всего, если они занимаются регулярно. (предпочтительное употребление)

Если вам нужно употребить личное местоимение вместо неопределённого местоимения, такого как "anyone, somebody", употребите фразу "he or she" или перестройте предложение, чтобы избежать употребления личных местоимений. В разговорной речи, местоимение мн. числа "they" может употребляться в таких случаях, что считается неправильным с точки зрения грамматики.

Кто-то вошел в комнату ночью и украл письмо. Он или она открыли дверь ключом.

Кто-то вошел в комнату ночью и украл письмо. Вор открыл дверь ключом.

Кто-то вошел в комнату ночью и украл письмо. Они открыли дверь ключом. (разговорное употребление)

Если кто-либо придет в мое отсутствие, попросите их подождать меня. (разговорное употребление)

Примечание: Традиционное употребление "he"

В традиционном употреблении, местоимение мужского рода "he" заменяло существительное в ед. числе или неопределённое местоимение, которые относились к обоим полам или к лицу любого из двух полов. Например: Студент учится лучше всего, если он занимается регулярно. Кто-то вошел в комнату ночью, но он не нашёл письмо. В настоящее время рекомендуется избегать такого употребления "he".

Согласование притяжательных местоимений

В предложении, притяжательное местоимение должно быть согласовано в лице, числе и роде с существительным или местоимением, к которому оно относится. Стандартные модели согласования показаны в примерах ниже.

Я открыл мою сумку. Ты открыл твою сумку.

Он открыл свою сумку. Она открыла свою сумку. Оно открыло свои глаза. (например, оно = птица, кошка, монстр)

Мы открыли наши/свои сумки. Вы открыли ваши/свои сумки. Они открыли свои сумки.

Вы и я открыли наши/свои сумки. Вы и он открыли ваши/свои сумки. Он и она открыли свои сумки.

Мальчик открыл свою сумку. Девочка открыла свою сумку. Мальчик и девочка открыли свои сумки.

Врач открыл свою сумку. (Вы знаете, что врач мужчина.) Врач открыла свою сумку. (Вы знаете, что врач женщина.) Врачи открыли свои сумки.

Если подлежащее выражено неопределённым местоимением (например, each, someone), род не известен, но вполне возможно, что включены лица мужского и женского пола. Местоимение мужского рода "his" традиционно употреблялось в устной и письменной речи в таких случаях: У каждого есть его собственное мнение.

Такие предложения иногда могут вводить в заблуждение, а иногда могут даже считаться оскорбительными по отношению к женщинам. Лучше перестроить такие предложения во мн. числе, чтобы обойтись без "his", когда имеются в виду мужчины и женщины вместе. Сравните:

Традиционное употребление: Каждый студент открыл свою сумку. Каждый открыл свою сумку. Каждый из нас открыл свою сумку.

Разговорное употребление: Каждый студент открыл свою сумку. Каждый открыл свою сумку. Каждый из нас открыл свои сумки.

Перестроенные предложения: Студенты открыли свои сумки. Все из них открыли свои сумки. Все мы открыли наши сумки.

Можно также употребить "his or her" в таких случаях в ед. числе: Everyone opened his or her bag. Each student opened his or her bag.

Agreement of subject and predicate. Difficult cases of agreement of subject and predicate in number. Agreement of possessive pronouns. Agreement of personal pronouns.

Согласование подлежащего и сказуемого. Трудные случаи согласования подлежащего и сказуемого в числе. Согласование притяжательных местоимений. Согласование личных местоимений.